Творчий учитель – успішний учень
Відповідно до річного плану роботи на 2025/2026 н.р. з 26 лютого по 06 березня 2026 р. в ліцеї проведено Декаду педагогічної майстерності вчителів, які атестуються у 2026 році. Основне завдання проведення Декади: розвиток ініціативи та творчого пошуку педагогічних знахідок, демонстрування та обмін перспективним педагогічним досвідом, секретами власної педагогічної майстерності, упровадження в практичну діяльність передового педагогічного досвіду та підвищення рівня професійної компетентності. У ході Декади педагогічними працівниками проведено наступні заходи: відкриті уроки, зокрема з української мови у 2-А класі (вч. Бобик Т.В.) і 2-Б класі (вч. Гричка В.О.) на тему «Добір дієслів для висловлювання власних думок», з літературного читання в 4-А кл. «О. Зубер «Особлива сніжинка» (вч. Петрина В.І.), із зарубіжної літератури в 5-А кл. «Оскар Уайльд. Хлопчик - Зірка». Шлях Хлопчика Зірки від егоїзму й байдужості до відкриття в собі любові й милосердя (вч. Ридей Л.С.), з інформатики у 5-В кл. «Команди і виконавці. Система «команд виконавця» (вч. Доромбей Ю.М.), з фізичної культури в 7-А класі «ІБЖ. ЗРВ. 1. Гімнастика. Стрибки через скакалку та різні гімнастичні вправи. 2. Настільний теніс. Хват ракетки, набивання м’ячика, імітація ударів і подач з ракеткою. 3. Гандбол. Ведення м’яча в русі правою та лівою руками» (вч. Біляк Н.М.), з української мови у 7-В «Дієслівні форми на –но, -то» (вч. Фаркавець Н.А.), з інформатики у 7-В класі «Опрацювання мультимедійних об’єктів» (вч. Доромбей Ю.І.), із зарубіжної літератури у 7-В класі «Особливості сюжету і композиції оповідання «Пістрява стрічка». Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту у творі» (вч. Бондар О.І.), з біології в 9-Б кл. «Спадкові захворювання людини. Генетичне консультування» (вч. Дяченко В.В.); заняття в ГПД, зокрема з математики у 1-Б кл. «Дидактичні ігри на уроках математики» (вихователь Петрецька В.І.), з української мови в 3-Б кл. «Написання НЕ з дієсловами» (вихователь Петришко С.В.); семінар-практикум для асистентів учителів «Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП» (практичний психолог Василинець О.М.). Аналіз проведених заходів показав наступне: 1. Цифрова компетентність: більшість педагогів вільно володіють інструментами візуалізації (Canva) та платформами для зворотного зв’язку (Padlet), у своїй роботі ефективно й раціонально використовують сучасні технології ШІ для створення індивідуалізованих завдань. 2. Психоемоційна підтримка: педагоги інтегрували в уроки терапевтичні хвилинки, що є важливим в умовах воєнного стану. 3. Виявлено необхідність подальшої індивідуалізації завдань для учнів з ООП та низьким рівнем знань. Учні мали змогу працювати в групах, виконувати творчі і практичні завдання, брати участь у проектній діяльності, що сприяло розвитку їхніх пізнавальних інтересів і формуванню ключових компетентностей. Декада педагогічної майстерності вкотре підтвердила, що вчителі ліцею – творчі, ініціативні та відповідальні, які постійно вдосконалюють свою педагогічну діяльність задля якісної освіти наших учнів.
